Η ανάπτυξη των περιπτώσεων χρήσης Metaverse βρίσκεται σε άνοδο σε όλο τον κόσμο από τώρα. Για παράδειγμα, τα Ηνωμένα Αραβικά Εμιράτα προηγουμένως το έκαναν δυνατό νομικά δεσμευτικά έγγραφα σε έναν εικονικό χώρο, και πολλοί άλλοι, όπως η Apple, έχουν χτίσει τη δική τους στρατηγική μετασύνδεσης.
Σε αυτό το χτύπημα, η Ιαπωνία χτίζει μια εκπαιδευτική και θεραπευτική διαδικασία βασισμένη στο μετασύμπλεγμα για να ενθαρρύνει τους μαθητές που δεν έχουν την οικονομική δυνατότητα να παρακολουθούν το ινστιτούτο καθημερινά. Η Τόντα, η πόλη της Ιαπωνίας στην επαρχία Σαϊτάμα, λύνει το πρόβλημα της αυξανόμενης απουσίας χρησιμοποιώντας εργαλεία μετατροπής. Οι μαθητές μακριά από το σχολείο μπορούν να παρακολουθούν το μάθημα καθημερινά και να εξερευνούν την πανεπιστημιούπολη τους από τη ζώνη άνεσής τους. Για να ενεργοποιηθεί η σχολική εκπαίδευση του Metaverse και να εκπληρωθούν τα φύλλα παρακολούθησης μέσω της συμμετοχής στις εικονικές τάξεις, οι υποψήφιοι πρέπει πρώτα να λάβουν έγκριση από το αντίστοιχο ίδρυμα.
Σχολιάζοντας αυτή την καινοτόμο εξέλιξη για την καταπολέμηση της αυξανόμενης απουσίας από το καθεστώς, ο Διευθυντής Εκπαίδευσης στο Τόντα, Σουγκιμόρι Μασαγιούκι, εξέφρασε το όραμά του ότι η πρωτοβουλία θα κάνει τους μαθητές του μεταστρέμματος ανεξάρτητους και αναπτυσσόμενους.
Κυρίως, μια συγκεκριμένη διεπαφή σχεδιασμένη σύμφωνα με τις εκπαιδευτικές ανάγκες με μια εύχρηστη διεπαφή χρήστη θα κάνει τη συνεδρία μάθησης πιο ενδιαφέρουσα και συναρπαστική. Επιπλέον, προκαθορισμένα θέματα ή ασκήσεις θα διευκολύνουν τους δασκάλους και τους μαθητές να διεξάγουν μια συνεδρία μάθησης πιο επαρκώς.
Σύμφωνα με το αναφέρουν Δημοσιεύτηκαν από τα δημόσια μέσα ενημέρωσης της Ιαπωνίας NHK, τα στοιχεία από τις κυβερνητικές υπηρεσίες αντιπροσωπεύουν ότι 244,940 μαθητές από τα σχολεία της δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης βρέθηκαν αγνοούμενοι για 30 ημέρες το FY 2021.
Επιπλέον, η έρευνα διαπίστωσε ότι ένας μαθητής της πέμπτης δημοτικού σήμερα προτιμά να συνομιλεί στο διαδίκτυο αντί να πηγαίνει στο σχολείο για να παρακολουθεί πολύωρα μαθήματα. Ακόμη και τα παιδιά που δεν παρακολουθούσαν το μάθημα για πάνω από δύο χρόνια εξέφρασαν επίσης ενδιαφέρον να συνοδεύσουν φίλους για να παίξουν παιχνίδια σε εξωτερικούς χώρους.
Το Metaverse Schooling κάνει τη μάθηση πιο ενδιαφέρουσα
Ωστόσο, η τεχνολογία metaverse, με αυτή την έννοια, δεν απαιτεί τη μετάφραση του εκπαιδευτικού υλικού σε βιβλίο 2D, γεγονός που κάνει τη διαδικασία πιο γρήγορη. Επιπλέον, εκτός από το πλεονέκτημα του εκπαιδευτικού υλικού για να παραμείνει πρωτότυπο, η παροχή των εικόνων βοηθά στην πιο αποτελεσματική μνήμη και κατανόηση της διαδικασίας.
Η Ιαπωνία οδεύει να γίνει κέντρο web 3. Πρόσφατα, ο δήμαρχος της πόλης Fukuoka, Soichiro Takashima, αποκάλυψε το σχέδιό του να μετατρέψει την πόλη σε ένα εικονικό μέρος. Ο Δήμαρχος έρχεται να ανακοινώσει δημόσια τις προθέσεις του ενώ συνεργάζεται με τον κατασκευαστή υλικού της χώρας, Astar Network. Αυτός προστιθέμενη;
Είμαστε ενθουσιασμένοι που προσκαλούμε την πόλη Fukuoka στο Astar Japan Lab. Στις ΗΠΑ, ορισμένες πόλεις όπως η Maimi και η Νέα Υόρκη έχουν θετική στάση απέναντι στο Web3 και το crypto. Θα συνεργαστούμε στενά με την πόλη Fukuoka για να προσελκύσουμε περισσότερους προγραμματιστές και περισσότερους επιχειρηματίες στο Astar Network. Επιπλέον, η Φουκουόκα είναι επίσης γνωστή ως εθνική ειδική στρατηγική ζώνη. Σκοπεύουμε να συνεργαστούμε στενά με την κυβέρνηση και να χρησιμοποιήσουμε περιπτώσεις χρήσης Web3 από τη Φουκουόκα σε ολόκληρη την Ιαπωνία.
Επιλεγμένη εικόνα από το Pixabay και γράφημα από το TradingView.com
Πηγή: https://bitcoinist.com/toda-introduces-metaverse-schooling/