Τι θα μπορούσαν να διδάξουν οι αρκούδες Berenstain στον Πρόεδρο Μπάιντεν για το πώς δημιουργούνται θέσεις εργασίας

«Δεν χρειάζεται να ανησυχείτε, δεν χρειάζεται να ανησυχείτε. Το πράγμα για εσάς μπορεί να μην έχει εφευρεθεί ακόμα». – Οι αρκούδες Berenstain.

Οι αρκούδες Berenstain είναι μια πολύ αγαπημένη συλλογή παιδικών βιβλίων που προσφέρει μαθήματα για τη ζωή στους νέους. Το απόσπασμα από πάνω προέρχεται από α Berenstain Bears βιβλίο για θέσεις εργασίας και την ποιότητά τους. Έχει κρίσιμο νόημα ότι οι πολιτικοί θα ήταν φρόνιμο να εσωτερικεύσουν. Αυτό περιλαμβάνει τον Πρόεδρο Μπάιντεν.

Μιλώντας πρόσφατα για τη νομοθεσία που υπέγραψε σε νόμο, ο Μπάιντεν υποστήριξε ότι η ανάμειξη που υποστήριζε θα δημιουργούσε πολλές θέσεις εργασίας. Μεγαλύτερη σημασία για τον Πρόεδρο είναι ότι η νομοθεσία φέρεται να δημιουργήσει πολλές θέσεις εργασίας που δεν απαιτούν πτυχίο κολεγίου. Αυτό είναι μεγάλο θέμα για τον Μπάιντεν, δεδομένων των συνεχιζόμενων προσπαθειών του να ξεγελάσει το κοπάδι του ώστε να πιστέψει ότι είναι ένας από αυτούς. ότι έχει προγόνους που δούλευαν σε εργοστάσια, ότι κάποιος που γνώρισε την πρώτη του γυναίκα κατά τη διάρκεια ενός ταξιδιού στις Μπαχάμες και που ο πατέρας του αγόρασε μια Κορβέτα ως γαμήλιο δώρο μεγάλωσε φτωχός.

Η πόζα του Μπάιντεν ως όλων των ανθρώπων είναι λίγο γελοία, αλλά το να πούμε ότι ποζάρουν οι πολιτικοί είναι σπατάλη λέξεων. Το χειρότερο, συχνά μπερδεύουν την απλή οικονομία. Ο Μπάιντεν το κάνει προσποιούμενος ότι η νομοθεσία του θα δημιουργήσει εργασία που δεν απαιτεί πτυχίο. Του χάνει την ουσία.

Χάθηκε στον Μπάιντεν ότι οι θέσεις εργασίας δεν δημιουργούνται τόσο πολύ όσο είναι συνέπεια της καταστροφής θέσεων εργασίας. Ναι, το διάβασες σωστά. Οι επιχειρηματίες και οι επιχειρήσεις δεν επιδιώκουν κεφάλαια για να μπορέσουν να «δημιουργήσουν θέσεις εργασίας». Αν το έκαναν, δεν θα είχαν επενδυτές. Η επιδίωξη της επένδυσης είναι γενικά να κάνεις περισσότερα με λιγότερα και στη διαδικασία να δημιουργείς εκθετικά περισσότερα αγαθά και υπηρεσίες με εκθετικά λιγότερα χέρια. Είναι από αυτή την πρόοδο, αυτό καταστροφή θέσεων εργασίας, ότι οι νέες μορφές εργασίας αποκαλύπτονται.

Σκεφτείτε το Διαδίκτυο. Μια πρόοδος αυτού του είδους διέγραψε λογικά πολλές εργασίες που είχαν γίνει πριν. Σκεφτείτε τις πισίνες γραμματείας που γέμιζε πολύτιμο χώρο γραφείων μέσα σε κτίρια γραφείων. Αυτές οι δουλειές σε μεγάλο βαθμό δεν υπάρχουν πια, όπως και οι θέσεις εργασίας στη γεωργία έχουν σε μεγάλο βαθμό εξαφανιστεί χάρη στις προόδους από πολύ παλιά, όπως το τρακτέρ και τα λιπάσματα. Η διαγραφή των θέσεων εργασίας δεν μας σπρώχνει τόσο πολύ όσο ελευθερώνει πόρους για τη δημιουργία νέων εμπορικών αναζητήσεων στο δρόμο προς όλες τις νέες μορφές εργασίας.

Λάβετε υπόψη σας όλα αυτά με το περίεργο καύχημα του Μπάιντεν για δουλειές που «δεν απαιτούν πτυχίο κολεγίου». Ο Πρόεδρος του έλειπε ότι ρεαλιστικά καμία δουλειά δεν απαιτεί πτυχίο κολεγίου. Αυτό συμβαίνει πολύ απλά επειδή σε μια αναπτυσσόμενη οικονομία, η φύση της εργασίας αλλάζει συνεχώς. Υπολογίστε ότι το Διαδίκτυο φαίνεται μεγάλο στη δουλειά τόσο των μορφωμένων όσο και των μη, αλλά πολλοί από εμάς (συμπεριλαμβανομένου του δικού σας πραγματικά) δεν είχαμε ποτέ τόσο πολύ όσο έναν υπολογιστή στο γυμνάσιο, το κολέγιο ή τη σχολή επιχειρήσεων.

Υπάρχει αυτή η αντίληψη ότι η φοίτηση στο κολέγιο μάς οπλίζει με δεξιότητες που είναι απαραίτητες για μετα-συλλογική απασχόληση, αλλά τα μαθήματα και η εκπαίδευση γενικότερα, στην καλύτερη περίπτωση, μας διδάσκουν για το τι συμβαίνει στο παρόν. Αυτές οι γνώσεις ή αυτές οι δεξιότητες μπορεί να είχαν κάποιο σκοπό αν η οικονομία ήταν στατική, αλλά ευτυχώς δεν είναι. Ρεαλιστικά, αν ήταν στατικό, οι περισσότεροι από εμάς θα ήμασταν πολύ φτωχοί για να φοιτήσουμε στο κολέγιο εξαρχής.

Σίγουρα, η αυξανόμενη ικανότητα των Αμερικανών να φοιτούν στο κολέγιο είναι σημάδι μιας οικονομίας που αναπτύσσεται με άλματα και όρια. Το ότι υπάρχει ως ισχυρή και ενθαρρυντική απόδειξη ότι η φύση της εργασίας εξελίσσεται γρήγορα σε συνεννόηση με τις προηγούμενες μορφές εργασίας να εξαφανίζονται. Με άλλα λόγια, τα κολέγια και οι σχολές επιχειρήσεων δεν διδάσκουν ρεαλιστικά τη δουλειά που έχουμε μπροστά μας. Πώς θα μπορούσαν όταν θυμόμαστε ότι οι δουλειές που θα κάνουν πολλοί από εμάς δεν έχουν ακόμη εφευρεθεί;

Τίποτα από αυτά δεν σημαίνει ότι το κολέγιο δεν αξίζει τον κόπο, αλλά το να προσποιούμαστε ότι μας προετοιμάζει για ένα εργασιακό μέλλον σε μια χώρα που ορίζεται από εκπληκτικό δυναμισμό δίνει νέο νόημα στη «μοιραία έπαρση». Αν οι καθηγητές μπορούσαν να μας προετοιμάσουν για τη δουλειά που θα κάνουμε στο μέλλον, δεν θα ήταν καθηγητές. Υπάρχουν δισεκατομμύρια που πρέπει να κάνουν αυτοί που μπορούν να προβλέψουν το έργο του αύριο.

Πίσω στον Μπάιντεν, το πιο σίγουρο σημάδι της οικονομικής του σύγχυσης μαζί με την αναξιότητα της νομοθεσίας που υπέγραψε είναι η απλή υπόθεση ότι θα οδηγήσει σε θέσεις εργασίας που «δεν απαιτούν πτυχίο κολεγίου». Λυπούμαστε, αλλά η οικονομική ανάπτυξη είναι ο δρόμος προς την εργασία που δεν έχουμε ακούσει ποτέ και η εξαφάνιση των θέσεων εργασίας που προηγουμένως κάναμε όλοι μας χωρίς να λάβουμε υπόψη το μορφωτικό επίπεδο. Αντί να βασίζεται σε οικονομολόγους και τα βιβλία τους γεμάτα γραφήματα και γραφήματα, ο Μπάιντεν θα μπορούσε να μάθει πολλά περισσότερα διαβάζοντας βιβλία στα εγγόνια του.