Η αύξηση των βαθμολογιών των μαθητών στα τεστ μπορεί να είναι τόσο απλή — και φθηνή — όσο το άνοιγμα ενός παραθύρου

Μια λύση για την πτώση των βαθμολογιών των μαθητών στα τεστ μπορεί να βρίσκεται ακριβώς κάτω από τη μύτη μας.

Η ποιότητα του αέρα στα σχολεία έχει άμεση επίδραση στην απόδοση των μαθητών, σύμφωνα με πρόσφατα έρευνα από το Κέντρο Έρευνας Ακίνητης Περιουσίας του MIT, το University College του Λονδίνου και το Πανεπιστήμιο του Μάαστριχτ.

Η διετής μελέτη, που διεξήχθη το 2018-2020 στην Ολλανδία με μαθητές ηλικίας 5 έως 13 ετών, παρακολούθησε τα επίπεδα διοξειδίου του άνθρακα στις τάξεις και συνέλεξε δεδομένα για τις βαθμολογίες των μαθητών στις εξετάσεις. Τα αποτελέσματα ήταν ξεκάθαρα: όσο υψηλότερα ήταν τα επίπεδα CO2, τόσο χαμηλότερη ήταν η βαθμολογία σε τυποποιημένες δοκιμές.

«Η κακή ποιότητα του αέρα είναι ένα ευρέως διαδεδομένο ζήτημα που φαίνεται να επηρεάζει το μεγαλύτερο μέρος του φοιτητικού πληθυσμού», είπε ο Juan Palacios του MIT, ένας από τους συγγραφείς της μελέτης. Forbes.

Οι αριθμοί, στην πραγματικότητα, φάνηκαν οικείοι στους ερευνητές. Οι υψηλότερες συγκεντρώσεις CO2 συνέπεσαν με μια μείωση της τυπικής απόκλισης κατά 0.11 στις βαθμολογίες των τεστ - περίπου η ίδια μείωση που παρατηρήθηκε στους μαθητές μετά την εξ αποστάσεως εκπαίδευση κατά τη διάρκεια της πανδημίας.

Η βελτίωση του αερισμού της τάξης υπόσχεται αύξηση της απόδοσης των μαθητών στο εκπαιδευτικό σύστημα των ΗΠΑ 800 δισεκατομμυρίων δολαρίων χωρίς να δαπανηθούν πολλά χρήματα. Το 2012 πείραμα στο Τενεσί, οι ερευνητές κατάφεραν να ενισχύσουν τις βαθμολογίες κατά τον δηλωμένο στόχο του 1% μιας τυπικής απόκλισης προσθέτοντας περισσότερους δασκάλους και μειώνοντας το μέγεθος της τάξης. Αυτή η μέθοδος κόστιζε 163 $ ανά παιδί ανά έτος. Αντίθετα, περισσότερο οξυγόνο - τόσο απλό όσο το ράγισμα των παραθύρων, ο καθαρισμός των αεραγωγών, η αλλαγή φίλτρων και η σωστή συντήρηση των συστημάτων HVAC - κοστίζουν περίπου 42 $.

Οι ΗΠΑ ξοδεύουν περίπου 16,000 $ ανά μαθητή δημόσιου σχολείου ετησίως, με περίπου 1,500 $ από αυτά να πηγαίνουν σε υποδομές, σύμφωνα με Εθνικό Κέντρο Στατιστικής Εκπαίδευσης.

Η προηγούμενη έρευνα είναι αρμονική με τα ευρήματα. Μια μελέτη του 2011 που αναφέρθηκε από τους συγγραφείς μέτρησε πώς ο κακός αερισμός επηρέασε την απόδοση των μαθητών στα τεστ προσοχής, συγκέντρωσης και μνήμης. Μια ανασκόπηση του 2017 της υπάρχουσας έρευνας κατέληξε στο συμπέρασμα ότι η επαρκής ροή αέρα συνέβαλε σε καλύτερες επιδόσεις και λιγότερες απουσίες. Αλλά οι συγγραφείς της τελευταίας μελέτης λένε ότι η πρώτη ματιά στο πώς η ποιότητα του αέρα επηρεάζει άμεσα τα εκπαιδευτικά αποτελέσματα.

Η μελέτη δεν έχει ακόμη αξιολογηθεί από ομοτίμους, αλλά είναι πρωτόκολλο έλαβε σφραγίδα έγκρισης από άλλους ερευνητές πριν από τη διεξαγωγή της έρευνας.

«Συγκρίναμε τα μεγέθη των αποτελεσμάτων με άλλες παρεμβάσεις που έγιναν στο παρελθόν», είπε ο Palacios Forbes. «Αυτό που βλέπουμε είναι ότι η βελτίωση της ποιότητας του αέρα δίνει ισοδύναμα αποτελέσματα, αλλά από άποψη κόστους αποδοτικότητας είναι πολύ φθηνότερη. Μοιάζει σαν φρούτο που κρέμεται χαμηλά».