Πώς συμβάλλουν τα NFT στην εκπαίδευση;

Από την εμφάνιση των non-playable tokens στη βιομηχανία τέχνης, η χρήση τους έχει εφαρμοστεί σε διάφορους τομείς, όπως η εκπαίδευση. Ποιος είναι ο αντίκτυπός τους στην τάξη και όχι μόνο;

Χάρη σε blockchain τεχνολογία, τα διακριτικά που δεν μπορούν να παίξουν προσθέτουν πίστωση, αναγνώριση και αξία στην επαγγελματική πορεία των μαθητών και των καθηγητών. 

Non-Fungable tokens, πιο γνωστά ως NFT (Non-Fungible Tokens), έχουν εισέλθει στην αγορά για να προσθέσουν πρωτοτυπία και αξία σε ορισμένα ψηφιακά στοιχεία. Σήμερα, χρησιμοποιούνται όχι μόνο στην καλλιτεχνική σφαίρα αλλά και σε διάφορους κλάδους, όπως η εκπαίδευση, η οποία χρησιμοποιεί όλο και περισσότερο τέτοιους πόρους για τη βελτίωση της ποιότητας της εκπαίδευσης.

Το Blockchain παρέχει διαλειτουργικότητα για τη μετακίνηση περιουσιακών στοιχείων μεταξύ διαφορετικών οικοσυστημάτων, ενώ επιτρέπει την ύπαρξή τους να αναγνωρίζεται από διαφορετικούς παρόχους αποθήκευσης NMT, μπορούν να ανταλλάσσονται και να δημοπρατούνται σε διαφορετικές αγορές και να εμφανίζονται σε εικονικούς κόσμους. Πώς, όμως, η ύπαρξη και η εφαρμογή των unplayable tokens συμβάλλει στην εκπαίδευση;

Έκδοση και διαχείριση πιστοποιητικού

Εξ ορισμού, τα NFT μπορούν να αντικαταστήσουν διπλώματα, βραβεία ή πιστοποιητικά που αποδεικνύουν ακαδημαϊκά επιτεύγματα λόγω της ασφάλειας και της επαλήθευσης που παρέχουν. Σύμφωνα με την υπηρεσία γραφής χαρτιού μορφής apa, η χρήση διακριτικών μειώνει την πιθανότητα πλαστογραφίας, ενώ επιτρέπει στους μαθητές να διαχειρίζονται τα αρχεία και τις μονάδες τους, να παρακολουθούν την πρόοδο της δια βίου μάθησης και να διατηρούν τα εκπαιδευτικά δεδομένα.

Το Ινστιτούτο Τεχνολογίας της Μασαχουσέτης (MIT) είναι ένα από τα κορυφαία ιδρύματα που εφαρμόζουν το NFT. Το MIT δημιούργησε το Digital Diploma Consortium, ένα διεθνές δίκτυο πανεπιστημίων με ένα κοινό σύστημα ψηφιακών διαπιστευτηρίων που μπορούν να επαληθευτούν, να παρακολουθηθούν και να διατεθούν στους εργοδότες για έλεγχο.

Η διαδικασία, ωστόσο, είναι πιο εφαρμόσιμη από ό,τι πιστεύεται συνήθως. Ο καθηγητής Bo Brannan του Πανεπιστημίου Pepperdine έχει συμπεριλάβει τη χρήση του NFT ως ανταμοιβή για την ολοκλήρωση του μαθήματος. Προκειμένου οι μαθητές να έχουν πρόσβαση σε έναν διαδικτυακό αθροιστή των ακαδημαϊκών επιτευγμάτων τους, τους ζήτησε να ολοκληρώσουν και να υποβάλουν εργασίες για το αναλυτικό πρόγραμμα για να δείξουν την κυριαρχία τους στο μάθημα. 

Ορισμένα πανεπιστήμια χρησιμοποιούν επίσης NFT για τα προπτυχιακά τους πτυχία. Το Tec de Monterrey 2019 έγινε το πρώτο μεξικανικό πανεπιστήμιο που προσφέρει στους πρόσφατους αποφοίτους του ψηφιακά διπλώματα με blockchain επικύρωση.

Προστασία δικαιωμάτων

Ένα άλλο σημαντικό πλεονέκτημα των κουπονιών που δεν μπορούν να παίξουν είναι η απόδοση της συγγραφής στους δημιουργούς διαφόρων περιεχομένου ή έργων. Οι μαθητές περνούν τον περισσότερο χρόνο τους δημιουργώντας κυρίως πρωτότυπο περιεχόμενο. 

Σύμφωνα με τον Peter Thomas, διευθυντή του Βασιλικού Ινστιτούτου Τεχνολογίας της Μελβούρνης στο Πανεπιστήμιο της Μελβούρνης, τα πνευματικά δικαιώματα σε φοιτητικές εργασίες και έργα γενικά δεν λαμβάνονται υπόψη στην εκπαίδευση. Για αυτόν τον λόγο απαιτείται η δημιουργική αναγνώριση και τα NFT επιτρέπουν την κοινή χρήση αυτών των επιτευγμάτων παρέχοντας την κατάλληλη πίστωση.

Επιβραβεύσεις για τους δασκάλους

Όπως η τάξη του Brannan, ορισμένοι δάσκαλοι μπορούν να χρησιμοποιήσουν άκαμπτη τεχνολογία διακριτικών για να επικυρώσουν την εργασία τους. Ένα άλλο παράδειγμα είναι η Preply, μια πλατφόρμα εκμάθησης ξένων γλωσσών που κατέγραψε τρία NFT στο OpenSea το 2021 για να επιβραβεύσει τους νούμερο ένα καθηγητές της που βελτιώνουν την εμπειρία των μαθητών τους.

Οι τρεις κορυφαίοι καθηγητές Αγγλικών, Γαλλικών και Ισπανικών ξόδεψαν 11,000 ώρες διδασκαλίας σε ένα χρόνο και τους προσφέρθηκαν τα NFTs τους μέσω ενός πορτοφολιού κρυπτονομισμάτων. Η Amy Pritchett, υπεύθυνη για την επιτυχία των φοιτητών, λέει ότι βοηθά στη δημιουργία μιας διαδικτυακής «τράπεζας τροπαίων» που μπορεί να αποθηκευτεί και να μοιραστεί με πιθανούς πελάτες, εργοδότες ή υπαλλήλους εισαγωγής πανεπιστημίων.

Η επίδρασή του πέρα ​​από την τάξη

Η Christine Bonke, μια ανεξάρτητη συγγραφέας που ειδικεύεται στην EdTech και την Ανατολική Ασία, προτείνει ότι στο εύρος των δυνατοτήτων για unplayable tokens, όταν τα δεδομένα βρίσκονται στο blockchain, αποθηκεύονται με ασφάλεια. Έτσι, εάν ένας μαθητής χάσει το ακαδημαϊκό αντίγραφο ή το πιστοποιητικό του, τα διαπιστευτήριά του μπορούν να επαληθευτούν, κάτι που θα ήταν πολύ χρήσιμο σε ζώνες συγκρούσεων, για παράδειγμα. Εάν το σύστημα εκπαιδευτικών αρχείων μιας χώρας καταρρεύσει, η λειτουργικότητα του blockchain θα επιτρέψει στα εκτοπισμένα άτομα να συνεχίσουν την επαγγελματική τους σταδιοδρομία.

Μια άλλη προστιθέμενη αξία του NFT που αναφέρει ο Bonke είναι η επαλήθευση της άτυπης μάθησης, όπου πληροφορίες όπως ερευνητική εμπειρία, έργα, δεξιότητες, διδασκαλία και διαδικτυακή μάθηση μπορούν να προστεθούν στο χαρτοφυλάκιο ενός μαθητή. Το χαρτοφυλάκιο μπορεί να περιέχει μαζικά ανοικτά διαδικτυακά μαθήματα (MOOC) που παρακολουθεί ο φοιτητής και έτσι να επιδεικνύει τη γνώση που αποκτήθηκε εκτός των ιδρυμάτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης.

Έλεγχοι απορρήτου

Ωστόσο, ο Boehnke εγείρει επίσης ορισμένα ερωτήματα σχετικά με την ένταξη των NFT στην εκπαιδευτική σφαίρα. Αν και οι πληροφορίες στα διακριτικά προστατεύονται ψηφιακά, είναι δύσκολο να αλλάξουν και οποιεσδήποτε αλλαγές απαιτούν συλλογική επικύρωση. Τι θα συμβεί λοιπόν εάν οι μαθητές αλλάξουν γνώμη σχετικά με την αποκάλυψη ορισμένων δεδομένων από τα εκπαιδευτικά τους δρομολόγια ή εάν μπορούν να επιλέξουν ποιες πληροφορίες θα περιλαμβάνονται στα μόνιμα αρχεία τους;

Αυτές οι ίδιες ανησυχίες εγείρονται από την Audrey Watters, μια συγγραφέα που ειδικεύεται στην εκπαιδευτική τεχνολογία, η οποία αναρωτιέται εάν οι μαθητές θα έχουν τον έλεγχο του απορρήτου τους μόλις εφαρμοστεί η τεχνολογία blockchain. Παρομοίως, προσφέρει ένα παράδειγμα: τι γίνεται αν ένα άτομο θέλει να «ξεκινήσει από το μηδέν» υποβάλλοντας σε χειρουργική επέμβαση επιβεβαίωσης φύλου ή τι γίνεται αν έχει έναν καταδιώκτη ή κακοποιό από τον οποίο θα ήθελε να κρύψει την ταυτότητά του; Το μεγάλο ερώτημα είναι πώς σχεδιάζουμε εκπαιδευτικές στρατηγικές έτσι ώστε να προστατεύουν το απόρρητο από προεπιλογή;

Συμπέρασμα

Η χρήση κουπονιών που δεν μπορούν να παίξουν σε εκπαιδευτικά βοηθήματα και υποστηρικτές σε διάφορους τομείς, όπως η προστασία της συγγραφής και των δικαιωμάτων των δημιουργών περιεχομένου, καθώς και η παροχή αξίας και η δυνατότητα μέτρησης, αναγνωρίσιμης και επαληθεύσιμης των επιτευγμάτων μαθητών και καθηγητών. Αυτές οι εξελίξεις κάνουν ορατές τις προσπάθειες δια βίου μάθησης και προστατεύουν το αρχείο, αλλά πρέπει να τεθούν ορισμένα ερωτήματα για να κατανοηθεί ο καταλληλότερος τρόπος εφαρμογής του NFT.