Η πάνω σειρά
Οι βαθμολογίες εισδοχής στο κολέγιο ACT μαθητών γυμνασίου έπεσαν σε χαμηλό τριών δεκαετιών το 2022, σύμφωνα με μια νέα αναφέρουν που κυκλοφόρησε την Τετάρτη, πέφτοντας για πέμπτη συνεχόμενη χρονιά καθώς οι εκπαιδευτικοί παλεύουν με τη συνεχιζόμενη απώλεια μάθησης που επιδεινώνεται από τα εξ αποστάσεως μαθήματα κατά τη διάρκεια της πανδημίας του Covid-19.
Οι βαθμολογίες ACT των μαθητών γυμνασίου έπεσαν στα χαμηλότερα επίπεδά τους από το 1991, σύμφωνα με νέα στοιχεία … [+]
Getty
Βασικά Στοιχεία
Οι μαθητές στην τάξη των αποφοίτων γυμνασίου του 2022 είχαν μέσο όρο βαθμολογίας 19.8 στα 36, τη χαμηλότερη βαθμολογία από το 1991 στο τεστ εισαγωγής, το οποίο χρησιμοποιούν τα κολέγια για να μετρήσουν τις δεξιότητες των μαθητών στα αγγλικά, στην ανάγνωση, στα μαθηματικά και στις φυσικές επιστήμες.
Ο μέσος όρος βαθμολογίας μειώθηκε από 20.3 το 2021 και 20.8 το 2018, οι οποίοι ήταν χαμηλότεροι από το πρόσφατο υψηλό 21.2 το 2007 (οι βαθμολογίες εισδοχής στο κολέγιο SAT έχουν επίσης έπεσε ελαφρώς από 981 το 2007 σε 927 το 2021).
Περίπου το 32% των αποφοίτων του 2022 που συμμετείχαν στο τεστ πέρασαν τρεις στους τέσσερις αναφοράς— υποδεικνύοντας εάν έχουν 50% πιθανότητα να κερδίσουν Β ή υψηλότερο στα αγγλικά, στην ανάγνωση, στα μαθηματικά και στις φυσικές επιστήμες—από 36% των μαθητών πέρυσι και 38% το 2018.
Από το 2018 έως το 2022, το ποσοστό των μαθητών που πέρασαν το σημείο αναφοράς στο αγγλικό τμήμα μειώθηκε από 60% σε 53%, ενώ οι μαθητές που πέτυχαν το σημείο αναφοράς των μαθηματικών μειώθηκε από 40% σε 31%.
Μόνο το 22% των μαθητών πληρούσε το σημείο αναφοράς και στις τέσσερις κατηγορίες, από 27% το 2018.
Η διευθύνουσα σύμβουλος της ACT, Janet Godwin, είπε ότι η πτώση δεν μπορεί να κατηγορηθεί αποκλειστικά από τις μαθησιακές διακοπές από τη διαδικτυακή μάθηση και την απώλεια μαθημάτων όταν τα σχολεία έκλεισαν κατά τη διάρκεια της πανδημίας Covid-19, αλλά από «μακροχρόνιες συστημικές αποτυχίες» που «επιδεινώθηκαν από την πανδημία».
Κρίσιμο απόσπασμα
«Το μέγεθος των μειώσεων φέτος είναι ιδιαίτερα ανησυχητικό, καθώς βλέπουμε ραγδαία αυξανόμενους αριθμούς τελειόφοιτων που εγκαταλείπουν το λύκειο χωρίς να πληρούν το σημείο αναφοράς για την ετοιμότητα του κολεγίου σε κανένα από τα μαθήματα που μετράμε», δήλωσε ο Godwin σε δελτίο τύπου,
Βασικό υπόβαθρο
Πρόσφατες μελέτες έχουν συνδέσει τη διαδικτυακή μάθηση κατά τη διάρκεια της πανδημίας -όταν οι δάσκαλοι αναγκάστηκαν να στραφούν εντελώς από τα προσωπικά μαθήματα στα διαδικτυακά μαθήματα- με διαταραχές στα μαθηματικά και την αναγνωστική κατανόηση των μαθητών. Εκείνη την περίοδο ήταν φοιτητές παρουσιάζεται να έχουν συνδεθεί λιγότερο με τους δασκάλους και τους συμμαθητές τους και να αποσπώνται ευκολότερα όταν βρίσκονται στο σπίτι. Η τάξη του λυκείου του 2022 ασχολήθηκε με τη διαδικτυακή μάθηση για περισσότερο από το ήμισυ του χρόνου τους στο γυμνάσιο, ξεκινώντας τον Μάρτιο του 2020. Οι μαθητές που μεταπήδησαν σε διαδικτυακά μαθήματα από προσωπικά μαθήματα για μόλις ένα μήνα έχασαν το ισοδύναμο επτά έως 10 εβδομάδων των μαθηματικών, δήλωσε ο διευθυντής του Κέντρου Έρευνας Εκπαιδευτικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου του Χάρβαρντ, Τόμας Κέιν NPR. Οι απώλειες ίσχυαν και για τους νεότερους μαθητές. Μια Εθνική Αξιολόγηση της Εκπαιδευτικής Προόδου αναφέρουν που κυκλοφόρησε τον περασμένο μήνα διαπιστώθηκε ότι τα επίπεδα ανάγνωσης των 9χρονων υπέστη τη μεγαλύτερη πτώση από το 1990, ενώ οι βαθμολογίες στα μαθηματικά είχαν τη μεγαλύτερη πτώση τους ποτέ.
Εφαπτομένος
Οι ανισότητες μεταξύ των φυλετικών ομάδων αυξήθηκαν επίσης κατά τη διάρκεια αυτής της πανδημίας, με τις βαθμολογίες των μαύρων μαθητών στα μαθηματικά να μειώνονται κατά 13 μονάδες, σε σύγκριση με τις βαθμολογίες των λευκών μαθητών που μειώνονται κατά πέντε μονάδες, σύμφωνα με την Κάρτα Αναφοράς του Έθνους. Αναλυτές στο McKinsey & Company αποδίδουν τη διαφορά μεταξύ των φυλών στην ποικιλία στην πρόσβαση στην εκπαίδευση, με τους μαύρους και τους Ισπανόφωνους μαθητές λιγότερο πιθανό να έχουν πρόσβαση στο διαδίκτυο ή ζωντανή αλληλεπίδραση με δασκάλους, παρά το γεγονός ότι είναι πιο πιθανό να παραμείνουν σε απομακρυσμένες τάξεις.
Εκπληκτικό γεγονός
Ουάσιγκτον. Οι μαθητές είχαν την υψηλότερη βαθμολογία ACT (26.9), ακολουθούμενη από την Καλιφόρνια και τη Μασαχουσέτη (26.5), ενώ οι χαμηλότερες βαθμολογίες καταγράφηκαν στη Νεβάδα (17.3) και στον Μισισιπή (17.8).
Μεγάλος αριθμός
1.3 εκατ. Τόσο πολλοί μαθητές στην τάξη του 2022 συμμετείχαν στο τεστ ACT, ή περίπου το 36% των τελειόφοιτων λυκείου, σύμφωνα με την έκθεση.
Περισσότερες Πληροφορίες
Οι πολιτικές της εποχής της πανδημίας προκάλεσαν δραματική παρακμή στην εκπαίδευση (Forbes)
Πηγή: https://www.forbes.com/sites/brianbushard/2022/10/12/act-college-admission-test-scores-drop-to-30-year-low-as-effects-of-covid- era-online-learning-play-out/